Comenzar un curso nuevo nunca es fácil. Necesitamos recopilar información importante que determinará el ritmo de aprendizaje y los resultados. Planificar significa visualizar el futuro sin que este haya ocurrido, pero también es marcar unos límites flexibles para que se produzca un aprendizaje efectivo. En este seminario trataremos seis aspectos clave de la planificación de cursos y cómo las herramientas que ofrece Edinumen pueden apoyar esos procesos: la recopilación de información inicial, las asignaciones docentes y de recursos, las herramientas que tenemos para planificar, el enfoque de enseñanza detrás de una planificación, la disposición de un banco de recursos y actividades y el proceso para un seguimiento y evaluación adecuadas a nuestros objetivos.

Doctor en Lingüística Aplicada y licenciado en Filología Hispánica (Universidad de Alicante), Máster en Fonética y Fonología (UIMP y CSIC) y máster en enseñanza de ELE (UIMP–Instituto Cervantes). Miembro del grupo de investigación Adquisición de lenguas adicionales (ACQUA) de la Universidad de Alicante. Profesor de grado y posgrado en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA). Colabora en la creación de cursos y seminarios de pronunciación en ELE para instituciones como el Instituto Cervantes, la UIMP o la Universidad de Extremadura, entre otras. Adicionalmente, ha sido profesor de cursos de lenguaje inclusivo en la Universidad de Alicante y fue parte de la Junta Directiva de la Asociación MariCorners, que trabaja por crear espacios de discusión académicos en torno a temas transversales LGTBIQ+.

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