¿Es posible que dos personas comuniquen entre sí hablando cada una en su propia lengua? La intercomprensión nos enseña que es perfectamente factible si se dan una serie de condiciones, tales como la afinidad lingüística, el uso de las distintas estrategias comunicativas que esta disciplina propone y, por supuesto, la voluntad activa del hablante de comprender a su interlocutor y de hacerse entender. Es importante destacar que este enfoque no pretende sustituir el aprendizaje de segundas lenguas, sino que se presenta como un complemento que ayuda a desarrollar la conciencia lingüística y las competencias plurilingüe y pluricultural del hablante. Durante la ponencia, se hará una introducción teórica a la intercomprensión entre lenguas romances y se mostrarán algunos ejemplos didácticos fruto de diversos proyectos.

Uno de los aspectos que más cuesta de conseguir en el aula de idiomas es la autonomía del aprendizaje. Este es un elemento clave para un progreso efectivo en el proceso de aprendizaje en general, pero se agudiza más en el caso de estudiantes adolescentes. Están precisamente en un momento vital en el que están adquiriendo destrezas para la vida y desarrollando un aprendizaje multimodal e interdisciplinar. Por ello, en este taller práctico ofreceremos herramientas para integrar el trabajo explícito e implícito de las estrategias de aprendizaje y de comunicación con el fin de dotar a nuestros estudiantes adolescentes de todo lo que necesitan para comunicarse dentro y fuera del aula.

Este taller se enfocará en explorar cómo la integración de la cultura y la gamificación puede enriquecer significativamente la experiencia de aprendizaje en el español, independientemente del tipo de contenido o entorno de enseñanza. Resaltaremos la importancia de esta combinación desde las primeras etapas del aprendizaje, ya que acerca a los estudiantes a la realidad de España, les proporciona una comprensión más profunda de la cultura española y les ayuda a superar las barreras del idioma de manera más efectiva al aplicar los conocimientos y contenidos en un contexto cultural y lúdico. La primera parte del taller se centrará en un enfoque teórico en el que analizaremos cómo la cultura y la gamificación pueden enriquecer el proceso de aprendizaje. Destacaremos la relevancia de esta combinación desde el inicio de las clases de español, explicando cómo esto permite a los estudiantes familiarizarse con la realidad de España y desarrollar una conciencia más profunda de su cultura. Además, pondremos el foco en cómo la gamificación puede hacer que la adquisición de conocimientos sea más atractiva y práctica. La segunda parte del taller se centrará en la aplicación práctica de estas estrategias. Se proporcionarán ejemplos concretos de cómo integrar la cultura y la gamificación en el aula, y se propondrán recursos a los participantes para diseñar actividades que sumerjan a los estudiantes en la cultura española, al tiempo que los involucran activamente a través de enfoques lúdicos. Este taller trascenderá los límites tradicionales de la enseñanza del español al presentar una sinergia poderosa entre la cultura y la gamificación ante cualquier tipo de contenido. Desde el inicio, esta combinación no solo conectará a los estudiantes con la riqueza cultural de España, sino que también les brindará las herramientas para superar las barreras lingüísticas de manera efectiva a partir de la aplicación práctica. En definitiva, promoverá un enfoque pedagógico dinámico que enriquecerá la enseñanza del español como lengua extranjera, estableciendo un sólido vínculo entre el aula y la cultura hispanohablante, y empoderando a los estudiantes para comprender, apreciar y comunicarse con confianza en el mundo hispano.