El aprendizaje memorístico y mecanizado no es relevante y no perdura en nuestra memoria. Por esto, es importante que los docentes incorporemos dinámicas en las que nuestros alumnos aprendan a afrontar retos y a reflexionar sobre el funcionamiento de ciertas estructuras. Tienen que ser capaces de ser creativos con la lengua, entender su funcionamiento y usarla, más allá de reglas gramaticales y cuadros explicativos.
En esta sesión veremos algunas técnicas sobre cómo enseñar gramática de manera motivadora, relevante y experiencial.
Álvaro Sesmilo, Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid y Doctor en Lingüística Aplicada por la Universidad de Alcalá de Henares. Profesor inquieto y aventurero con más de 17 años de experiencia en la docencia. Ha ejercido como profesor de español en Holanda, Polonia, Singapur, EE. UU. y España. Estos últimos años se ha dedicado a su faceta de creador de materiales didácticos, además de trabajar como formador de formadores, asistiendo como ponente a múltiples eventos educativos en todo el mundo. Actualmente, forma parte del grupo de investigación Factores emocionales en el aprendizaje del español como segunda lengua y en la construcción de la identidad lingüística y sociocultural en la Universidad de Alcalá, es director del Máster Internacional de enseñanza de español en múltiples contextos de la Universidad Europea Miguel de Cervantes y ELEInternacional y coordina el departamento de formación en la editorial Edinumen.
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