Con este taller pretendemos mostrar cómo conseguir que nuestros estudiantes aprendan y amplíen su vocabulario de una forma sencilla y divertida. Tener un buen vocabulario es mucho más importante de lo que pensamos. Saber nombrar las cosas hace que las percibamos y, por lo tanto, que existan. Por eso, tener un buen vocabulario sirve para construir los cimientos de nuestra inteligencia, ordenar nuestros pensamientos y abrir nuestra mente a la cultura.
Trabajaremos: sinónimos, palabrotas, muletillas, formación de palabras, neologismos, extranjerismos, siglas, esos verbos que suenan mal pero que están bien, etc. Además, el ejercicio mental de intentar buscar el momento oportuno para practicar nuestro recién adquirido vocabulario también resultará bastante útil y para nada aburrido.
Descubre estrategias efectivas para enseñar la producción de fonemas y el ritmo del español en este taller práctico y especializado. En la primera parte, aprenderás a utilizar el método articulatorio para concienciar a tus alumnos sobre su aparato fonador, con un enfoque en fonemas específicos como “j”, “ll”, “r” y “rr”. En la segunda parte, exploraremos cómo enseñar la acentuación de sílabas y el uso de los acentos escritos para mejorar la comprensión y expresión oral. Una oportunidad única para perfeccionar tus habilidades pedagógicas en ELE.
Entran una española, un mexicano, una argentina y un español en un hostal y dicen… Y así podría comenzar un chiste o una comedia de situación (sitcom) como Hostal Babel, de la que nuestros estudiantes pueden aprender español de manera lúdica, fresca y llena de contextos de la vida cotidiana, sin perder el lado cómico. Aprender español en un formato contextualizado a través de series de televisión conecta con su lado emocional, pero también con sus competencias y destrezas integradas: sufren, lloran y ríen con los personajes, y su aprendizaje crece con ellos. Así es como el aprendizaje se convierte en un viaje, en una narrativa ficticia que nos permite extrapolar el uso de la lengua a la realidad comunicativa.
En este taller aprenderemos a trabajar con comedias de situación como Hostal Babel, a preparar a nuestros estudiantes para la comprensión de estos productos culturales y a saber producir sus propias ideas y productos comunicativos tanto de forma oral como de forma escrita.
Enrique Martínez Michel, profesor en el Instituto Cervantes de Lyon. Su carrera como profesor de español se inició hace once años. Durante su tiempo de docencia, su misión siempre ha sido encontrar maneras innovadoras de enseñar su lengua materna. Con esa meta en mente, cursó dos maestrías para explorar el español. La primera fue Ciencias del lenguaje en la Universidad Lumière Lyon 2, durante la cual obtuvo su diploma con la investigación: Preposiciones espaciales en español y francés: estudio comparativo de la expresión del espacio. La segunda maestría, también cursada en la Universidad Lumière Lyon 2, fue Didáctica de lenguas extranjeras y uso de tecnología en el aula, y recibió su diploma con la investigación: Comparación de métodos de aprendizaje de fonética en español. Compagina su labor en el Instituto Cervantes con clases en escuelas-”collèges-lycées” lo que le ha permitido conocer e investigar las dificultades que un estudiante francófono tiene al enfrentarse al aprendizaje del español.
Natalia Martín es licenciada en Filología Inglesa por la ULPGC. Máster Universitario en Tecnología Educativa y Competencias digitales (UNIR). Desde 2017 es Directora General en la Fundación de la Lengua Española y responsable de la gestión académica de los cursos de lengua y cultura española para extranjeros organizados por dicha entidad. Desarrolla también su actividad en Educación como profesora de Instituto en la especialidad de inglés. Imparte cursos de formación de profesores en distintas entidades. Su área de especialidad es la elaboración de materiales didácticos conectados con las emociones, la creatividad y el desarrollo de la identidad lingüística.
Gabriel Neila González es doctor en Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y es licenciado en Filología Inglesa por la Universidad de Alcalá, Máster Oficial en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE por la Universidad de Jaén, Bachelor of Arts in Applied Modern Languages por la University of Northumbria at Newcastle (Reino Unido) y Diploma de Estudios Avanzados dentro del programa de doctorado en Lenguas Modernas de la Universidad de Alcalá. Es profesor de español para extranjeros desde el año 2005. Ha trabajado como lector en la Universidad de Thammasat (Tailandia) dentro del programa MAEC-AECID. En la actualidad es profesor de ELE, profesor en la Universidad Nebrija y asesor pedagógico y formador en la editorial Edinumen.
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