Es importante que los estudiantes adolescentes desarrollen su competencia crítica también en la lengua que están aprendiendo porque el lenguaje es una herramienta para analizar, cuestionar y transformar el mundo. Esto les permite comprender y respetar la diversidad cultural, identificar y enfrentar desigualdades y expresar ideas complejas desde perspectivas globales. Además, fortalece su capacidad para participar activamente en las nuevas comunidades de habla, preparándolos para ser ciudadanos responsables en un mundo interconectado. Integrar pensamiento crítico con el aprendizaje de idiomas hace que su experiencia educativa sea más significativa y transformadora.
En esta sesión descubriremos una metodología activa que integra estrategias pedagógicas basadas en proyectos, debates, análisis de textos auténticos y producción de contenido multimedia, fomentando tanto el dominio lingüístico como la capacidad de pensamiento crítico y acción social de los estudiantes de español.
Álvaro Sesmilo, Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid y Doctor en Lingüística Aplicada por la Universidad de Alcalá de Henares. Profesor inquieto y aventurero con más de 17 años de experiencia en la docencia. Ha ejercido como profesor de español en Holanda, Polonia, Singapur, EE. UU. y España. Estos últimos años se ha dedicado a su faceta de creador de materiales didácticos, además de trabajar como formador de formadores, asistiendo como ponente a múltiples eventos educativos en todo el mundo. Actualmente, forma parte del grupo de investigación Factores emocionales en el aprendizaje del español como segunda lengua y en la construcción de la identidad lingüística y sociocultural en la Universidad de Alcalá, coordina el Máster en Formación Permanente en Docencia Internacional en Español como Lengua Extranjera (MINELE) en la Universidad de Salamanca y dirige el Departamento de Formación y Campañas en la editorial Edinumen.
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