¿Cómo diseñar material didáctico digital para las clases de español lengua extranjera de manera autónoma a partir de modelos estructurados y herramientas accesibles? Esta presentación expone una experiencia de innovación pedagógica desarrollada en el marco de la enseñanza del español.
La propuesta se fundamenta en la implementación de dos dispositivos de creación de material didáctico digital que permiten ejemplificar la aplicación sistemática del modelo ADDIE, la integración de la inteligencia artificial generativa y el uso estratégico de aplicaciones accesibles a lo largo del proceso de diseño instruccional. El primer dispositivo “Museo virtual de arte afrocolombiano” permite un acercamiento artístico a una región menos conocida del pacífico colombiano, incluyendo una aplicación de los conocimientos lingüísticos intermedios y reflexiones interculturales por parte de los estudiantes de ELE. El segundo dispositivo “Feria gastronómica de 5 países del mundo hispano” permite el aprendizaje del léxico gastronómico, a través de cinco variantes de español: española, colombiana, mexicana, peruana y uruguaya.
La presentación culminará con la muestra de una guía de acompañamiento elaborada para apoyar, de manera estructurada y progresiva, el diseño y la producción autónoma de recursos pedagógicos digitales.
Cuando llegamos al aula nos preguntamos ¿debería seguir un enfoque diferente? ¿Hay alguno que sea más efectivo con mis estudiantes? Cada vez que entramos en las redes nos encontramos con un enfoque, método o metodología nueva, pero pocas dan un paso hacia atrás para ver la imagen pedagógica completa. Por esto, creemos que no hay única metodología que funcione siempre pero sí diferentes metodologías que podemos combinar en el aula para ser efectivos. Ahí es donde las Metodologías Activas pueden ser esas herramientas necesarias para poder adaptarnos a diferentes contextos y diferentes perfiles de estudiantes.
Acompáñanos en este taller para descubrir cómo puedes implementar el aprendizaje activo con tus estudiantes a través de ejemplos y dinámicas que puedas usar el próximo día de clase. ¡Te esperamos!
Pablo Castell cuenta con 15 años de experiencia en diseño instruccional, gestión de proyectos de aprendizaje con apoyo tecnológico y capacitación en entornos universitarios, de educación superior y corporativos. Posee una maestría en información y comunicación científica y otra en comunicación digital y gestión de proyectos. Es educador, divulgador científico y un profesional versátil. Durante los últimos 6 años, Pablo ha ocupado el cargo de de Gerente de Proyectos de Aprendizaje con Apoyo Tecnológico en el Centro de Innovación y Pedagogía Universitaria de la UQAM. En este puesto, apoya a los equipos docentes en la integración de la tecnología para optimizar la enseñanza y el aprendizaje. Se distingue por su enfoque innovador, que combina estrategias pedagógicas con soluciones tecnológicas de vanguardia para enriquecer las prácticas educativas.
Jessica Payeras es profesora titular de ELE en la Universidad de Quebec en Montreal desde el año 2001. Posee un doctorado y una maestría en lingüística de la Universidad de Quebec en Montreal. Con más de 30 años de experiencia docente universitaria, Jessica explora herramientas educativas digitales para enriquecer sus cursos y ofrecer experiencias de aprendizaje inmersivas a los estudiantes. Su enfoque educativo combina teoría y práctica, enfatizando la interacción y el compromiso de sus estudiantes. Jessica se esfuerza por crear entornos de aprendizaje estimulantes que promuevan el éxito y la motivación estudiantil. Jessica también pertenece al Instituto de Ciencias Cognitivas y es co-directora de dos centros de investigación: RELAM (Réseau d’Étude Latino-américaines de Montréal ) y GERACII (Groupe d’études et de recherches axées sur la communication internationale et interculturelle).
Álvaro Sesmilo, Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid y Doctor en Lingüística Aplicada por la Universidad de Alcalá de Henares. Profesor inquieto y aventurero con más de 17 años de experiencia en la docencia. Ha ejercido como profesor de español en Holanda, Polonia, Singapur, EE. UU. y España. Estos últimos años se ha dedicado a su faceta de creador de materiales didácticos, además de trabajar como formador de formadores, asistiendo como ponente a múltiples eventos educativos en todo el mundo. Actualmente, forma parte del grupo de investigación Factores emocionales en el aprendizaje del español como segunda lengua y en la construcción de la identidad lingüística y sociocultural en la Universidad de Alcalá, coordina el Máster en Formación Permanente en Docencia Internacional en Español como Lengua Extranjera (MINELE) en la Universidad de Salamanca y dirige el Departamento de Formación y Campañas en la editorial Edinumen.
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Todos los asistentes recibirán un certificado de participación y se sorteará una beca para realizar un curso de formación en la Universidad de Salamanca, además de material didáctico para las clases.
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