Este taller propone un recorrido eminentemente práctico por las posibilidades que ofrece la lengua española para fomentar la visibilidad y la equidad en el aula. Partiendo de las recomendaciones de instituciones (ODS, Naciones Unidas) y las tendencias de uso actuales (Soler Montes y Fuertes Gutiérrez, 2025), analizaremos cómo adaptar los materiales didácticos y las explicaciones gramaticales sin comprometer la competencia comunicativa del alumnado. Trabajaremos sobre tres ejes: la revisión de manuales, la creación de actividades inclusivas para distintos niveles y la gestión del discurso oral en el aula.
"El poder del sonido del español: El español que suena" en la calle es un taller dirigido a profesores de ELE que propone un viaje por la sonoridad del español real, el que se oye en las calles, en las series, en las redes y en la vida cotidiana.
A través de la voz, la emoción y la creatividad, los docentes descubrirán cómo trabajar la pronunciación, la prosodia y el registro coloquial mediante actividades prácticas y recursos digitales interactivos. El objetivo es ofrecer herramientas que acerquen a los estudiantes al español vivo, natural y actual —ese que no aparece en los libros, pero que se escucha en todas partes— y mostrar estrategias para enseñar la oralidad y la entonación de forma natural y expresiva, incorporando el lenguaje coloquial en el aula de manera didáctica.
La sesión, de carácter experiencial y participativo, utiliza la música y el movimiento como medios para fijar léxico y ritmo, promoviendo un aprendizaje activo, emocional y cooperativo. Los participantes recibirán además una batería de vocabulario y expresiones coloquiales útiles además del contenido lúdico y poster para todos los niveles, junto con materiales sonoros listos para aplicar en clase.
Este taller explora el uso de memes, cómics, redes sociales e inteligencia artificial como recursos innovadores para potenciar las destrezas comunicativas en el aula de ELE. A través de estos formatos digitales, se busca conectar a los estudiantes con el español desde el humor, la creatividad y situaciones reales, favoreciendo un aprendizaje más significativo, motivador y cercano a su realidad.
La incorporación de la IA permitirá, además, generar materiales personalizados, adaptar actividades a distintos niveles y fomentar la producción creativa de los alumnos, convirtiéndolos en protagonistas activos de su propio proceso de aprendizaje. De este modo, se trabajarán de manera integrada la comprensión lectora y audiovisual, la expresión escrita y oral, la competencia intercultural y la interacción comunicativa.
El taller ofrecerá estrategias prácticas para diseñar actividades dinámicas que desarrollen la competencia lingüística y sociocultural, refuercen la confianza del estudiante y estimulen su pensamiento crítico y creativo.
En conjunto, memes, cómics e IA se presentan como herramientas clave para transformar el aula de ELE en un espacio más innovador, participativo y alineado con los entornos digitales en los que los estudiantes ya se desenvuelven.
En un contexto saturado de materiales, el reto ya no es encontrar recursos, sino saber elegirlos, transformarlos y darles sentido en el aula. Este webinario propone una mirada práctica y reflexiva sobre cómo trabajar con bancos de actividades abiertos y flexibles que ponen el foco en los objetivos comunicativos, la progresión real del alumnado y la autonomía docente. A partir de ejemplos concretos, exploraremos cómo seleccionar recursos según nivel y destreza, cómo adaptarlos a distintos contextos educativos y cómo reutilizarlos desde una perspectiva metodológica coherente, fomentando el descubrimiento gramatical, la integración de destrezas y la participación activa del estudiante.
¿Quieres impulsar tu carrera como profesor de español y descubrir nuevas formas de enseñar que realmente enganchen a tus alumnos? Esta sesión te muestra cómo FEDELE puede potenciar tu desarrollo profesional a través de formación práctica, eventos inspiradores y oportunidades de colaboración con otros docentes ELE. Además, podrás acceder a técnicas innovadoras y aplicables al aula desde el primer día, así como trabajar colaboraciones con escuelas de español que permitan realizar inmersiones lingüísticas para tus alumnos y profesionales para ti. ¡No te pierdas la oportunidad de aprender, inspirarte y formar parte de la comunidad que está transformando la enseñanza del español!
Con más de 6 años de experiencia en el sector del Español como Lengua Extranjera, María Córdoba ha desarrollado su carrera combinando habilidades organizativas y comunicativas con un profundo compromiso con la educación y la formación de profesores de español.
Su trayectoria en FEDELE (Federación de Asociaciones de Escuelas de Español en España) le ha permitido liderar proyectos que fortalecen la colaboración internacional: desde la gestión del Plan de Formación de la Federación hasta la creación de los Sistemas Internacionales de FEDELE, una plataforma que conecta centros y profesores de español en todo el mundo, facilitando intercambios educativos y profesionales.
Actualmente, se encarga de la dirección financiera y relaciones institucionales exteriores, liderando también un completo programa de gestión de visados para los centros federados. Esta combinación de experiencia administrativa y conocimiento del sector educativo le permite ofrecer una visión práctica y estratégica sobre cómo gestionar proyectos, formación y colaboraciones internacionales en el ámbito de la enseñanza del español.
Apasionada por la formación y el desarrollo profesional, busca compartir herramientas y experiencias que potencien el trabajo de los profesores ELE y fortalezcan la red global de enseñanza del español.
Fundadora de St. Gabriel International en 1990. Especialista en traducción e interpretación, examinadora DELE. Extensa carrera docente enseñando idiomas y creando materiales y contenidos para el aula, especializada en adolescentes. Miembro del grupo internacional “EL Art 2.0” participando en la elaboración de la guía y juegos para docentes con el fin de estimular el emprendimiento en jóvenes artistas. Programa financiado por la Unión Europea. Conferenciante en el programa “Cultureando” de St. Gabriel International para llevar la cultura española a las aulas de secundaria y bachillerato. Conferenciante en el programa ”Cernuda” de la mano de la Asociación de Escuelas de Español en Andalucía. Ponente en las jornadas anuales de caracter internacional “Spanish culture, society and traditions” organizadas por YA Ostrobothnia, Finlandia. Ponente habitual en jornadas culturales organizadas por EXTENDA, Gobierno de Andalucía.
Actualmente es presidenta de la Federación Española de Asociaciones de Escuelas de Español para Extranjeros (FEDELE).
Juan Luis Rebollo, profesional en el campo de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) y con una sólida formación obtenida en el prestigioso Instituto Hemingway, ha dedicado gran parte de su carrera a la promoción del aprendizaje efectivo del español en entornos internacionales diversos. A lo largo de su enriquecedora trayectoria ha ejercido como docente en distintos países, desplegando su pasión por la enseñanza en aulas de Turquía, Polonia y España. Su compromiso con la educación y su capacidad para transmitir conocimientos han quedado plasmados en instituciones educativas de renombre, entre las que destacan Mektebim Koleji, Vizyon Koleji, Abanico e Instituto Cervantes entre otras.
En cuanto a su labor docente, cabe destacar su enfoque pedagógico, basado en la creación de experiencias de aprendizaje significativas y en la inmersión cultural. Ha participado activamente en múltiples programas y talleres de formación del profesorado tanto en España como en el extranjero, manteniéndose siempre actualizado con las últimas tendencias en la pedagogía ELE.
Doctor en Lingüística Aplicada y licenciado en Filología Hispánica (Universidad de Alicante), Máster en Fonética y Fonología (UIMP y CSIC) y máster en enseñanza de ELE (UIMP–Instituto Cervantes). Miembro del grupo de investigación Adquisición de lenguas adicionales (ACQUA) de la Universidad de Alicante. Profesor de grado y posgrado en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA). Colabora en la creación de cursos y seminarios de pronunciación en ELE para instituciones como el Instituto Cervantes, la UIMP o la Universidad de Extremadura, entre otras. Adicionalmente, ha sido profesor de cursos de lenguaje inclusivo en la Universidad de Alicante y fue parte de la Junta Directiva de la Asociación MariCorners, que trabaja por crear espacios de discusión académicos en torno a temas transversales LGTBIQ+.
Gabriel Neila González es doctor en Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y es licenciado en Filología Inglesa por la Universidad de Alcalá, Máster Oficial en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE por la Universidad de Jaén, Bachelor of Arts in Applied Modern Languages por la University of Northumbria at Newcastle (Reino Unido) y Diploma de Estudios Avanzados dentro del programa de doctorado en Lenguas Modernas de la Universidad de Alcalá. Es profesor de español para extranjeros desde el año 2005. Ha trabajado como lector en la Universidad de Thammasat (Tailandia) dentro del programa MAEC-AECID. En la actualidad es profesor de ELE, profesor en la Universidad Nebrija y asesor pedagógico y formador en la editorial Edinumen.
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