En un contexto educativo cada vez más digitalizado, recuperar el componente lúdico y el uso de materiales manipulables puede abrir nuevas posibilidades para la enseñanza de lenguas. Este webinario propone reflexionar sobre el valor pedagógico del juego y de los recursos analógicos en la enseñanza del español, destacando cómo las dinámicas lúdicas y los materiales tangibles pueden favorecer la interacción, la motivación y el aprendizaje significativo.
A partir de fundamentos teóricos y ejemplos prácticos, exploraremos cómo el uso de juegos de mesa, tarjetas, tableros u otros recursos manipulativos puede generar contextos comunicativos auténticos y promover la participación activa del alumnado. Además, se analizará cómo este tipo de actividades contribuye a reducir la ansiedad comunicativa y a fomentar un aprendizaje más colaborativo y experiencial.
La investigación educativa ha señalado que el juego no solo aumenta la motivación, sino que también favorece procesos cognitivos relevantes para el aprendizaje. Como señalan Gee, “los buenos juegos incorporan principios de aprendizaje que apoyan el desarrollo de la comprensión profunda y la resolución de problemas” (2003, p.5). En este sentido, integrar dinámicas lúdicas en el aula de idiomas permite crear entornos de aprendizaje más participativos, donde el error se percibe como parte natural del proceso y la lengua se usa con un propósito comunicativo real.