Muchas veces, la lengua que usamos en clase y el vocabulario que aprenden nuestros estudiantes no se corresponde del todo con el uso real que hacen los hablantes de esa lengua en sus comunidades. Este hecho crea malentendidos, frustraciones y rechazo en el momento en que el estudiante tiene que hacer uso de la lengua que ha aprendido, ya sea de manera receptiva o productiva. Para evitar esta problemática, es de vital importancia seleccionar materiales y herramientas adecuados y atractivos, que permitan a nuestros estudiantes comprender y usar la lengua de una manera efectiva. De esta forma, cobra cada vez más importancia el aprendizaje activo del vocabulario en la clase de ELE. En este taller vamos a revisar juntos algunas de estas herramientas, que nos pueden ayudar a promover el aprendizaje activo del vocabulario en nuestras aulas de español.
Ahora que poco a poco la enseñanza presencial vuelve a predominar en nuestras escuelas, es hora de mirar atrás y rescatar algunos de los recursos que tanto nos ayudaron durante los meses de pandemia. Con la irrupción del COVID 19, la teledocencia cobró protagonismo y el profesorado tuvo que ingeniárselas para encontrar, prácticamente de la noche a la mañana, materiales y recursos que le permitiesen desarrollar sus clases en este nuevo escenario.
El objetivo de este taller es, precisamente, recuperar parte de lo aprendido durante los meses de teledocencia y proponer estrategias para incorporarlo a nuestras clases presenciales. Veremos cómo aprovechar herramientas como Nearpod, Jamboard o Padlet en el aula y analizaremos de qué manera pueden ayudarnos a sentirnos como en casa.
Este taller nos invita a explorar las posibilidades que nos ofrecen algunas de las aplicaciones IA en el campo educativo. Nos centraremos en destacadas IA, como ChatGPT y Canva, que están transformando la forma en que enseñamos y aprendemos. Durante nuestra reflexión, examinaremos cómo podemos incorporar estas herramientas en nuestras aulas para potenciar la enseñanza y descubrir sus beneficios y oportunidades. El taller se desarrollará de manera absolutamente práctica y está pensado como un espacio para intercambiar opiniones y experiencias.
Lucila González Alfaya es licenciada en Periodismo por la Universidad de Santiago de Compostela y en Filología Hispánica por la Universidad de Vigo, donde también ha trabajado como profesora e investigadora y ha defendido su tesis doctoral en literatura medieval castellana. Desde 2014 ha participado en distintos programas de Acción Educativa Exterior del Gobierno de España (Secciones Bilingües en Poznan, Polonia, y Praga, República Checa; Lectorado MAEC-AECID en la Universidad de Szeged, Hungría). Además, ha impartido numerosos talleres de formación del profesorado, centrados sobre todo en la utilización de la literatura como recurso didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas y en el desarrollo de la competencia metafórica. Desde 2020, vive en Praga, donde trabaja en la Universidad Carolina y el colegio internacional Open Gate School, además de colaborar con el Instituto Cervantes.
Profesor de Español como Lengua Extranjera. Experto profesor de español como lengua extranjera por la Universidad Pontificia de Salamanca, con más de 10 años de experiencia en la enseñanza. Posee además tres titulaciones de magisterio y experiencia laboral en proyectos educativos en Italia, Inglaterra y Alemania impartiendo clases de español en todas las etapas educativas.
Ha tenido el honor de colaborar con reconocidas instituciones académicas, como la Universidad ESCP. Actualmente, tiene el privilegio de formar parte de los equipos de enseñanza de AIL Madrid, AIFS Abroad e IE University, donde continúa contribuyendo al aprendizaje y desarrollo de habilidades lingüísticas en español tanto a estudiantes de español como a profesores de ELE.
Gabriel Neila González es doctor en Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y es licenciado en Filología Inglesa por la Universidad de Alcalá, Máster Oficial en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE por la Universidad de Jaén, Bachelor of Arts in Applied Modern Languages por la University of Northumbria at Newcastle (Reino Unido) y Diploma de Estudios Avanzados dentro del programa de doctorado en Lenguas Modernas de la Universidad de Alcalá. Es profesor de español para extranjeros desde el año 2005. Ha trabajado como lector en la Universidad de Thammasat (Tailandia) dentro del programa MAEC-AECID. En la actualidad es profesor de ELE, profesor en la Universidad Nebrija y asesor pedagógico y formador en la editorial Edinumen.
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