¿Qué factores influyen en la adquisición de segundas lenguas? ¿Por qué tras años de estudio de español mis alumnos siguen cometiendo ciertos errores de nivel inicial? En este taller, se abordarán estos y otros interrogantes, a través de teorías y conceptos clave que nos ayuden a reflexionar sobre el complejo proceso de adquisición de la lengua, analizando muestras reales de estudiantes y compartiendo experiencias docentes.
El arte es indispensable en cada cultura a través de este nos identificamos, nos comprendemos y relacionamos. En este taller se trabajarán 2 movimientos artísticos latinoamericanos: el muralismo y el indigenismo, sus características y principales exponentes. El objetivo es presentar y vivir la experiencia de la pintura en clase, abrir un espacio creativo y lúdico en la clase de lengua. Un viaje por el contexto histórico, por la vida de los artistas, terminando con la interpretación y creación colectiva de los movimientos trabajados.
Muchas veces, la lengua que usamos en clase y que aprenden nuestros estudiantes, no corresponde del todo con el uso real que hacen los hablantes de esa lengua en sus comunidades. Eso crea malentendidos, frustraciones y rechazo en el momento en que el estudiante tiene que hacer uso de la lengua que ha aprendido, ya sea de manera receptiva o productiva. Para evitar este contraste, es de vital importancia seleccionar materiales y herramientas adecuados y atractivos, que reflejen el habla de las calles y que permitan a nuestros estudiantes comprender y usar la lengua de una manera efectiva. En este taller vamos a revisar juntos algunas de estar herramientas que nos pueden a ayudar a llevar la realidad a nuestras aulas de español.
Licenciada en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Colombia. Curiosa, apasionada por la pedagogía y completamente convencida de la importancia del juego y de los métodos activos en la enseñanza de lenguas extranjeras. 25 años de experiencia enseñando en Colombia y en Francia, inglés, francés y español. Actualmente es coordinadora del departamento de lenguas extranjeras de la escuela de ingenieros ECE en Francia. En los últimos años ha orientado su enseñanza hacia la gamificación, escape games y pedagogía por proyectos para facilitar el aprendizaje y ayudar a que este sea perenne y eficaz. Ha participado como ponente en encuentros como el congreso UPLEGESS en Francia y formaciones internas a la escuela sobre metodología del aprendizaje.
Matilde Pérez Descalzo es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Salamanca, posee un Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (UJA) y es Doctora en Ciencias de la Educación -Didáctica de la lengua y la literatura- con mención internacional por la Universidad de Granada. Cuenta con una dilatada experiencia como profesora de español/LE y L2 en España, Inglaterra, Italia y Perú, y actualmente desempeña su labor docente en la Universidad Alfonso X el Sabio (Villanueva de la Cañada). Sus líneas principales de investigación se focalizan en: la adquisición de lenguas, la didáctica de español -en modalidad presencial y online-, lengua, inmigración e integración, y bases metodológicas para la enseñanza de lenguas, entre otras.
Begoña Rodríguez es Doctora en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid y cuenta con un Máster en Edición cursado en la Universidad de Alcalá. Actualmente, desempeña las funciones de Coordinadora de Comunicación e Idiomas de la Universidad Alfonso X el Sabio, a la vez que dirige el Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera en esta misma universidad.
A lo largo de su trayectoria académica, ha dedicado su investigación a diferentes campos como la literatura de los Siglos de Oro (novela picaresca, Cervantes…), la crítica textual o la enseñanza de ELE.
Gabriel Neila González es doctor en Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y es licenciado en Filología Inglesa por la Universidad de Alcalá, Máster Oficial en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE por la Universidad de Jaén, Bachelor of Arts in Applied Modern Languages por la University of Northumbria at Newcastle (Reino Unido) y Diploma de Estudios Avanzados dentro del programa de doctorado en Lenguas Modernas de la Universidad de Alcalá. Es profesor de español para extranjeros desde el año 2005. Ha trabajado como lector en la Universidad de Thammasat (Tailandia) dentro del programa MAEC-AECID. En la actualidad es profesor de ELE, profesor en la Universidad Nebrija y asesor pedagógico y formador en la editorial Edinumen.
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