La literatura es una forma complementaria de inmersión en una lengua y un excelente recurso, universal, auténtico y motivador, para desarrollar, mediante una amplia gama de aplicaciones didácticas, las competencias lingüística, discursiva, pragmática y cultural. Los textos literarios no solo son útiles como refuerzo y consolidación de aspectos del sistema formal (gramática y vocabulario), sino que aportan al estudiante rasgos de expresividad del idioma, variedades de registros, diferenciaciones de significados, valores estéticos, retos interpretativos y una implicación emocional de la que carecen textos escritos de otra tipología.

Los textos literarios, y más aún en el caso del español, nos abren la puerta a nuevos mundos construidos con las mismas palabras que usamos cada día para comunicarnos. Son, por tanto, una forma distinta de inmersión en la lengua, un complemento, en este caso, del aprendizaje del idioma.

¿Aprender un idioma se trata solo de memorizar reglas y palabras, o es una puerta hacia nuevas culturas y formas de pensar?

En este taller, queremos ir más allá de la enseñanza tradicional del español. Creemos que el aprendizaje de un idioma debe ser una experiencia viva, donde los estudiantes no solo dominen la gramática y el vocabulario, sino que desarrollen una visión más amplia del mundo y sus múltiples perspectivas. A través de actividades basadas en proyectos (ABP), los docentes podrán integrar la diversidad cultural en sus clases, fomentando el pensamiento crítico y promoviendo una conexión emocional genuina con el idioma. No se trata solo de aprender español, sino de sentirlo, vivirlo y experimentarlo a través de situaciones reales y significativas.

Este taller es una invitación a repensar la enseñanza, explorar nuevas formas de aprendizaje y abrir horizontes. ¿Te animas a dar el salto y transformar la experiencia educativa?

Entran dos españoles, un mexicano y una argentina en un hostal y dicen… Así podría comenzar un chiste o una comedia de situación (sitcom) como Hostal Babel, de la que nuestros estudiantes pueden aprender español de manera lúdica, entretenida y llena de contextos de la vida cotidiana, sin perder el lado cómico. Además, en un formato cercano y atractivo para los estudiantes, que están acostumbrados a vivir con pantallas.

Aprender español en un formato contextualizado a través de material audiovisual conecta con su lado emocional, pero también con sus competencias y destrezas integradas: conectan con los personajes, y su aprendizaje crece con ellos. Así es como el aprendizaje se convierte en un viaje, en una narrativa ficticia que nos permite extrapolar el uso de la lengua a la realidad. En este taller aprenderemos a trabajar con comedias de situación y material audiovisual en general, a preparar a nuestros estudiantes para la comprensión de estos productos culturales y a saber producir sus propias ideas y productos comunicativos.