Este seminario aborda la integración de la inteligencia artificial generativa (IAGen) desde la perspectiva de la pedagogía digital crítica. Parte de la idea de que las herramientas digitales no son neutrales: su producción y uso implican un elevado consumo de recursos naturales, generan brechas de acceso y plantean dilemas éticos y de falta de representatividad que afectan de manera desigual a nuestras comunidades educativas y condicionan nuestra percepción de la lengua. Para contrarrestar estas limitaciones, el seminario muestra cómo el profesorado y el estudiantado pueden ejercer un papel activo y crítico, cuestionando el uso acrítico de la IAGen en clase de ELE y proponiendo prácticas tecnopedagógicas más justas, ecológicas y equitativas. El objetivo es empoderar a todos los participantes del proceso educativo para que utilicen la IAGen de forma que contribuya a la transformación social y a un futuro sostenible dentro y fuera del aula.
Esperanza Román Mendoza, Doctora en Lengua Española y Lingüística General, es Catedrática de Lingüística y Lengua Españolas en George Mason University (EE. UU.). Sus áreas de especialización son la aplicación de la tecnología al aprendizaje de lenguas, incluida la inteligencia artificial generativa, la educación a distancia y la formación del profesorado de segundas lenguas desde la perspectiva de la pedagogía crítica. Además, ha participado en la preparación de numerosos cursos y materiales didácticos digitales e impresos para universidades y editoriales españolas, alemanas y estadounidenses. Más información en https://mcl.gmu.edu/people/eromanme
19:00h - 20:00h
Este webinario forma parte de la serie “Descubre la Pedagogía Activa Edinumen”.
Todos los asistentes recibirán un certificado de participación y acceso a distintos recursos y materiales didácticos.
Siempre del lado del profesorado de ELE
