Este webinario explora el pilar pedagógico "Usar la lengua real en el aula" desde una perspectiva crítica para que el alumnado actúe como un verdadero agente social con metas comunicativas auténticas. La sesión expone la contradicción entre el discurso oficial panhispánico y la realidad editorial, dominada por un fuerte castellanocentrismo donde la variedad centro-norte peninsular concentra el grueso del input auditivo a pesar de su peso demográfico real en comparación con otras variedades que pueden ser invisibilizadas o marginadas. La propuesta es, por tanto, cuestionar jerarquías de prestigio implícitas, superar el sesgo de los materiales que llevamos al aula y construir una práctica didáctica verdaderamente plurinormativa e inclusiva.
Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Granada, donde también completó un Máster en Formación de Profesorado y un Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera. Cuenta con más de quince años de experiencia profesional docente entre España, Italia y Polonia, a estudiantes de todo el mundo, adultos y niños, migrantes y refugiados. Además, ha participado en diversos programas de formación y tutoría de nuevos profesores. Actualmente es profesora en la Universidad Marie Curie-Skłodowska de Lublin, Polonia. Entre sus intereses de investigación se encuentra la sociolingüística, la enseñanza y el aprendizaje de ELE, la identidad lingüística y la interculturalidad. En su proyecto doctoral estudia las actitudes lingüísticas hacia las variedades del español en profesores de ELE, con especial atención a la variedad andaluza, dentro del marco de la sociolingüística crítica.
19:00h - 20:00h (Madrid CET)
Este webinario forma parte de la serie “Descubre la Pedagogía Activa Edinumen”.
Todos los asistentes recibirán un certificado de participación y acceso a distintos recursos y materiales didácticos.
Siempre del lado del profesorado de ELE
