Todos los que hemos aprendido una lengua extranjera hemos sufrido la falta de vocabulario y hemos experimentado el beneficio de conocer un gran número de bloques léxicos que nos permitieran participar en conversaciones con mayor fluidez y precisión. Sin embargo, apenas existen propuestas didácticas que provean a los profesores de medios adecuados para ayudar a sus estudiantes a recordar estos bloques. Tras evaluar criterios para priorizar la selección de ciertos tipos de bloques léxicos y llevarlos al aula, en este taller nos centramos en las expresiones idiomáticas. Existen aspectos semánticos clave de muchas expresiones idiomáticas que están motivados, y su tratamiento en el aula acelera su proceso de adquisición. La metodología propuesta parte de esta motivación semántica y está fundamentada en planteamientos de la Lingüística Cognitiva y en principios de los enfoques léxicos que han sido validados empíricamente. Se articula en tres estadios que pueden integrarse fácilmente en las fases de enseñanza que caracterizan los enfoques comunicativos actuales, y que son coherentes con el proceso de adquisición de la lengua.